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[学校动态] 湖北省通城一中:给学生插上科技的翅膀

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新手上路

发表于 2013-6-4 17:53:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
“依靠科技强素质,面向社会促发展。”在提高学生科技素养、培养学生科技兴趣、提升学生整体素质的探寻中,湖北省通城一中走出了一条科技教育的特色之路。
培植“筑巢哺乳”的能工巧匠
科技辅导员是学校科技教育的中坚。学校从知识水平、综合能力、科技兴趣等方面进行考核,打造和强化科技辅导员队伍。对教师教育科研、教学实绩采用“积分制”管理,根据个人目标任务和质量标准,在晋级评职上进行定量、定性评价。
为激励教师自我成长,学校制订了《教师教育科研论文奖励条例》和《科技活动小论文评比辅导员奖励办法》,鼓励教师参加各种短期学习、培训和考察交流。对45岁以下教师进行高一级学历培训,把研究生班办进校园。一批教师因此脱颖而出,先后有40人成为国家、省、市骨干教师培训对象,12人被授予咸宁市名师、学科带头人称号。
多途径提升学生科技素养
学校以每年一个科技活动月,每学期一个中心活动周,每周一节活动课来开展研究性学习,引领学生在开放性现实情境中探索研究,获得亲身体验,培养实践能力。
在科技活动月中,学校采取小组合作形式,分问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段有序进行;学习评价强调评价的激励性;而研习课的开设,则为学生创设人人争先、个个有创意的科研环境。种类繁多的课堂教育、课外实践、竞赛检验方式,多方位、多层次、多角度让学生完善知识能力结构,培养具有创新意识、创造能力的时代新人,学生科技素质整体提升。
全方位开展科技教育活动
学校积极开展群体性科普活动,利用每年寒暑假及学期中途组织师生参加社会调查,与县果树技术推广中心、县畜牧局、瀛通电子等单位建立了科学实践基地。学生深入到厂矿企业、产业基地,身体力行参加生产劳动;学校每年举行的科技知识竞赛、科技知识宣传、游艺活动、科技夏令营、小发明周、爱鸟周、环境保护月、给植物鉴定挂牌等活动,锻炼了学生整体实用能力;而在校园内进行小发明、小制作、食用菌栽培、动植物标本制作、花卉栽培等活动,又考量着学生学以致用的科技应用能力。
这些丰富多彩、有声有色的多样化活动,叠加成科技教育不断创新的活力,学校科技教育结出了累累硕果。
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